Игровые задания для пазла «Цветные карандаши»

Для детей от 2 до 3 лет

«Почини картинки»
Взрослый сообщает, что картинки поломались, и предлагает сложить.

«Какие карандаши рисовали»
Детей просят объяснить, почему на одной стороне помещен рисунок, а на другой – карандаши.

«Назови все цвета»

«Какого цвета карандаш?» – спрашивает взрослый. Дети называют цвета.

«Где два – где три? Считай и говори»
Детей спрашивают, почему карандашей на картинках разное количество, и предлагают посчитать их и разложить пазлы на две стороны: вправо те, где два карандаша, а влево – с тремя карандашами. Тот, кто правильно выполнит задание, получает приз.

«Что нарисовано этим карандашом?»
Детей просят назвать предметы и детали, раскрашенные только красным (синим, желтым, зеленым, черным) карандашом.

Для детей 4-5 лет

«Сосчитай»
Дети получают задания: а) сосчитай все рисунки; б) сосчитай на каждом рисунке все предметы; в) сосчитай карандаши. С заданием справляются те, кто научился считать до 8 или 10.

«Угадайка»
Предлагается игра-угадайка «Что нарисовал каждый карандаш?». Предметную часть сборных картинок убирают, а изображения карандашей оставляют. Дети должны вспомнить и назвать те картинки, предметы, которые нарисовали предъявленные им карандаши.

«Кто больше всех трудился?»
Ведущий предлагает: «Выложите все картинки с рисунками, внимательно их рассмотрите и определите, какой карандаш чаще (больше) рисовал: синий, красный, желтый, зеленый или черный?». Определяется карандаш-трудяга.

«Переводилки»
Дети получают задание: «Обведите через кальку все рисунки и раскрасьте их так, как это сделали карандаши». Цвета путать нельзя. Условие: тот, кто ошибется в выборе цвета, свой рисунок на выставку помещать не имеет права.

«Нарисуй и расскажи»
Детям предлагают: «Возьмите свои настоящие карандаши и нарисуйте то, что вам понравилось на этих картинках, или то, что вы любите, хотите нарисовать. Расскажите про свои рисунки».

Для детей 5-6 лет

«Сочинялки»
Взрослый предлагает детям сочинить историю про каждый карандаш или пробратьев-карандашей и рассказать свою версию о том, как появились на свете карандаши.

«Превращение»
Детям предлагают: «Попробуйте заменить цвета на рисунках. Например, мысленно превратите сине-желтого мотылька в красно-зеленого, а синий цветочек – в аленький. Придумайте истории про цветовые превращения, но сначала с помощью кальки обведите контуры и раскрасьте рисунки так, как вам больше нравится». Получившиеся «цветовые превращения» обсуждаются. Дети приходят к выводу, что яблоки не бывают черными, а вот бабочки и цветы могут быть любой окраски, любого цвета.