тел.: 8(029) 671-95-31
тел./факс: 8(0176) 74-44-18
                                    

Игровые задания и упражнения для пособия

Для детей 3-4 лет.

Посмотри на картинку и назови, что видишь.

Изобрази то, что видишь на картинке, телом или руками (Например, на картинке бутон - пальцы сложены, а цветок – пальцы раскрыты)

Посмотри на картинки, покажи, что СНАЧАЛА, ЧТО ПОТОМ.

Чего не хватает в картинке? (Одна из частей выкладывается специально). Что должно быть изображено?

Сложи  все картинки по порядку. Что изменяется от начала к концу?

Покажи на картинках: а) начало действия, б) середину ;  в) конец.

Найди отличия на 1, 2, и 3 части каждой картинки. Что изменилось?

 Для детей 4-6 лет

Сложи, сосчитай и назови все картинки, придумай названия их отдельным частям.

Расскажи, что изменяется от начала к концу. Что в них общего?

Каким образом все картинки объединены?

Сочини про каждую картинку рассказ. Назови его. Например, “Расти, расти, цветочек”, “Догорела свечка”.

Поиграем в игру “Я начну, а ты продолжи”. Например, начнем так: “Стакан стал пустым, потому что…”.

Расскажи, что изменялось от начала до конца? (описать последовательные изменения)

Найди свое место каждой части, но для  этого вначале все средние части картинок из пособия перемешай и положи изображением вниз. Потом перемешай “начала” и “концы”, а подбирай к “серединкам”.

По одной  начальной части опиши все событие (всю последовательность) весь цикл. Потом придумай свой “тройной” рисунок и расскажи о нем.

Расскажи о событиях, изображенных на картинках, но начинай рассказ с конца (Что стало с …, Что было).

 Для детей 4-8 лет

 Игра “Конкурс веселых троек”.

 Перемешайте все части картинок –  головоломок, положив их вниз рисунками, и возьмите по одной (Всего частей 24). Задача состоит в том, чтобы найти “своих”, то есть тех игроков, у которых  остальные части картинки. Когда игроки найдут свою “тройку”, они должны подготовить маленький номер-сюрприз на конкурс веселых  “троек”. Сюрпризом может быть шутка, рассказ,  стихотворение, загадка, пантомима. Желательно, чтоб номер как-то  обыгрывал тематику картинки. Например, трое игроков, составившие картину “яблоко” могут изобразить три “последовательности”: целое яблоко, надкушенное и огрызок. Могут спеть частушку про яблоки  или “Эх, яблочко, куда катишься”.22. “Счастливый случай” В игре могут участвовать 3,6,8 игроков. Части  картинок перемешиваются (изображениями вниз), каждый игрок  получает от 3 до 8 элементов-частей. Если из них можно составить целую картинку- это “счастливый случай”. Игра повторяется до тех пор, пока не выпадет “счастливый случай” (если игроков 6,8),а  если  игроков трое, то играют до двух “счастливых случаев”, оказавшихся у одного игрока.

 Игра “Конец – середина – начало”.

В игре участвуют 3,6,8 игроков, которым достаются соответственно 8,4 или 3 части-элемента головоломки. Тот, с кого игра начинается, выкладывает свою часть картинки  и объявляет: “У меня оказалось начало (середина, конец)  У кого продолжение (окончание). Следующий объявляет: “У кого оставшаяся  часть?” На ней…” Тот, кто представит ту часть, которая делает картинку полной, забирает ее. Победителем объявляется тот, у кого  оказалось в конце игры больше собранных картинок. Обычно обученный ребенок  предлагает сверстникам усвоенные с помощью взрослого варианты игровых заданий и упражнений, а затем может придумать собственные варианты.

 Детям с развитым воображением можно подсказать новую игру “Наоборот” по типу небылиц. В этой игре с помощью картинки каждый играющий придумывает небылицу, в которой действие происходит с конца, а не с начала. Выигрывает тот, чья небылица самая сложная или веселая, интересная, необычная. Может быть предложено продолжение событий представленных на картинке. Тогда рассказ по воображению будет оцениваться играющими по критериям занимательности или достоверности: у кого получилось занимательнее или  у кого больше похоже на правду.